‘Leerlingen zonder talenten hebben wij nog nooit gezien’
Op de leestafel: 'Leerlingen zonder talenten hebben wij nog nooit gezien’. Marenka van Toor is docent Nederlands op het Candea college en was tijdens het schrijven van dit artikel (2020) de contactpersoon voor de basisscholen. Zij schreef dit artikel in Van Twaalf tot Achttien, januari-februari 2020.
Marenka van Toor is docent Nederlands op het Candea college en was tijdens het schrijven van dit artikel de contactpersoon voor de basisscholen.
Zij schreef dit artikel in Van Twaalf tot Achttien, januari-februari 2020: “Leerlingen zonder talenten hebben wij nog nooit gezien’.
Grimeren op de woensdagmiddag, het vak Engels op een hoger niveau volgen, wekelijks freerunning en je verdiepen in de klassieke oudheid: op het Candea College in Duiven is er iedere dag maatwerk voor alle leerlingen in de onderbouw.
Drie jaar geleden heeft een grote groep collega’s op het Candea College nagedacht over gewenste onderwijsontwikkeling voor de school. Er is gedroomd, gedacht over hoe het anders kan, er zijn leidende principes gedefinieerd en er is een ander organisatiemodel geschetst. De toekomstrichting is geschetst als een kompas voor toekomstige ontwikkelingen, de broncode.
Naar de middelbare. De overstap van po naar vo. Uitgave van Sardes (2019)
Lector Linda van den Bergh legt het magazine ‘Naar de middelbare’ De overstap van po naar vo’ op de leestafel. Dit is een uitgave uit 2019 van Sardes.
Lector Linda van den Bergh legt het magazine ‘naar de Middelbare. De overstap van po naar vo’ op de leestafel. Het betreft een uitgave van Sardes, uit november 2019. Inhoud:
PABO-ALO’s, wat zijn de ervaringen tot nu toe?
Waarom de combinatie Pabo-ALO zo’n goed idee is - suggestie van lector Patrick van Schaik.
Steeds meer hogescholen bieden een gecombineerde Pabo-ALO-opleiding aan. De vorm verschilt. Het doel is hetzelfde: het opleiden van dubbelbevoegde leerkrachten die breed inzetbaar zijn. Hoe goed zijn deze nieuwe opleidingen? Vorige keer in Lichamelijke Opvoeding Magazine ging het over het ontstaan van de Pabo-ALO’s. Nu over de praktijk: wat zijn de ervaringen tot nu toe?
In Lichamelijke Opvoeding-magazine 5 (juni 2021) wordt gekeken naar de combinatie van de Pabo met de ALO:
Steeds meer hogescholen bieden een gecombineerde Pabo-ALO-opleiding aan.
De vorm verschilt. Het doel is hetzelfde: het opleiden van dubbelbevoegde leerkrachten die breed inzetbaar zijn. Hoe goed zijn
deze nieuwe opleidingen? Vorige keer in Lichamelijke Opvoeding Magazine ging het over het ontstaan van de Pabo-ALO’s. Nu over de praktijk: wat zijn de ervaringen tot nu toe?
Dit artikel is het vervolg op het artikel van mei 2021.
Waarom een gecombineerde Pabo-ALO een goed idee is
Waarom de combinatie Pabo-ALO zo’n goed idee is - suggestie van lector Patrick van Schaik.
Op de HAN zijn ze er drie jaar mee bezig. Bij Fontys en Hanzehogeschool Groningen ronden ze nu het eerste jaar af. En op de CALO van Windesheim werken ze met een pre- Pabo minor waarna het vijfde jaar gevolgd kan worden.
Een gecombineerde Pabo-ALO. Twee volwaardige opleidingen in vier of vijf jaar. Hoe kan dat goed gaan? Op verzoek van ALO Nederland vertellen vier onderwijsprofessionals vanuit Pabo en ALO over hun ervaringen met het nieuwe opleidingstraject. Is het een kwalitatieve teloorgang? Of juist een geweldig goed idee?
In Lichamelijke Opvoeding-magazine 4 (mei 2021) wordt gekeken naar de combinatie van de Pabo met de ALO:
Op de HAN zijn ze er drie jaar mee bezig. Bij Fontys en Hanzehogeschool Groningen ronden ze nu het eerste jaar af. En op de CALO van Windesheim werken ze met een pre- Pabo minor waarna het vijfde jaar gevolgd kan worden.
Een gecombineerde Pabo-ALO. Twee volwaardige opleidingen in vier of vijf jaar. Hoe kan dat goed gaan? Op verzoek van ALO Nederland vertellen vier onderwijsprofessionals vanuit Pabo en ALO over hun ervaringen met het nieuwe opleidingstraject. Is het een kwalitatieve teloorgang? Of juist een geweldig goed idee?